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新型コロナウイルスの感染拡大が続くなか、その是非が議論になった東京パラリンピックの「学校連携観戦」。車いすに乗っている16歳の少年は、全く違う視点から、疑問を投げかけた。 「誰と交流するかは自分で決めるし、僕は触れ合い移動動物園じゃない」。パラの開幕前日、ツイッターに投稿した。 当事者として、どんな思いを抱いているのだろう。 ■パラ開幕前日「障害のある人ってなに？」 兵庫県在住のミウラタケヒロさんは生まれつき心臓の病気があり、車いすに乗っている。特別支援学校小学部から不登校になり、中学部を中退した自称「フリーランスのニート」だが、昨年はクラウドファンディングで資金を募り、作家の乙武洋匡（ひろただ）さんらとの対談をまとめた「TKマガジン」を出版したほか、自らの障害についても講演している。 パラリンピック開幕前日の23日。タケヒロさんはツイッターでこうつぶやいた。 「障害のある人ってなに？」 新型コロナウイルスの緊急事態宣言下で開催されるパラリンピック。あるテレビ番組では開催の是非だけでなく、「学校連携観戦」が話題になり、出演者のひとりが「障害のある人と子どもたちが話す機会を設けてほしい」と発言した。 番組でのそのやりとりを紹介したツイートを見たとき、タケヒロさんが思い出したのは、特別支援学校と地域の小中学校の交流のことだった。 タケヒロさんが入学したのは自宅近くの特別支援学校だった。タケヒロさんの病気を理由に地域の小学校からは「リスクがあり、対応できる教員がいない」などと断られたからだ。 ■校長の言葉に「自分は教材なのか」 一方で、特別支援学校と地域の小中学校の生徒が交流する制度があり、地域の小学校の校長先生からこう言われたという。 「君がうちの生徒と交流してくれたら、学ぶことがたくさんあるんだよ。触れ合いを大切にしたいのでぜひまた来てください」 自分は教材なのか。まるで、「触れ合い移動動物園」みたいじゃないか――。 障害がある子どもの多くは特別支援学校に通い、地域の小学校に通う子どもたちと交わることはほとんどない。 タケヒロさんはツイッターでこう続けた。 「話す機会が必要と感じるなら、なぜ幼稚園から健常と障害を分けた場所で教育するんですか？」 「大人の都合で分断しておいて、話す機会が必要とか意味がわからない」 特別支援学校と地域の小中学校の交流は、特別支援学校の生徒が保護者に付き添われて地域の学校に出向き、授業に参加するというパターンだ。 母親のユウさんも「お互いが見ている景色を知る制度になっていない。地域の学校の生徒が特別支援学校を訪れることがあってもいいのに」と言う。
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交流や触れ合いについて考えさせられます。最初から分断がなければ、不要です。
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